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课程引入

同学们好！今天大家要一起走进一首充满历史厚重感的古诗——《十五从军征》，这首诗以白描的手法，描绘了壹个老兵归乡的情景，其中蕴含的情感深沉而复杂，就让大家一起跟随这首诗的节拍，感受那久别重逢的悲喜交加。

诗文赏析

大家先来读一读这首诗：“十五从军征，八十始得归，道逢乡里人，家中有阿谁？”诗中描述的是一位十五岁就离家从军的老人，直到八十岁才得以归来，这样的故事，对于任何人来说都是不平凡的。

诗中每一句都饱含情感，如“始得归”的喜悦和“道逢乡里人”的迷茫交织在一起，形成了一种复杂的情感尝试，大家不仅要读懂诗的字面意思，更要深入领会诗中蕴含的情感。

教学重点

1、字词解析：大家将重点讲解诗中的生字难词，如“征”、“始得”等，并引导学生领会其在诗中的含义和影响。

2、情感尝试：通过朗读、讲解和讨论，让学生深入领会诗中老兵的情感变化，感受其归乡的喜怒哀乐。

3、历史背景：说明诗作的历史背景，帮助学生更好地领会诗中描述的社会环境和人物心理。

教学方式

1、朗读法：通过多次朗读，让学生感受诗的韵律美和情感表达。

2、讨论法：引导学生就诗中的内容展开讨论，发表自己的看法和感受。

3、互动法：通过提问、答疑、小组讨论等方法，增强课堂的互动性和学生的参和度。

板书设计

《十五从军征》课堂板书

字词解析

1、征：出征、远行

2、始得归：才回到家

3、乡里人：同乡的人

...（其他字词）...

情感尝试

1、喜：从军多年后终于回家。

2、悲：路途迷茫，不知家中情况怎样。

3、哀：见到家中荒凉景象的悲痛之情。

...（其他情感尝试）...

历史背景及赏析要点

1、时代背景：古代战争频繁，人民生活困苦。

2、赏析要点：白描手法、情感表达、历史背景等。

...（其他要点）...

课堂活动主题

在讲解完诗文后，大家可以组织一些课堂活动主题，如人物扮演（学生可以扮演诗中的人物进行表演）、朗读比赛（比一比谁读得更有情感）等，以增强课堂的趣味性。

在课程结束时，大家可以对今天的课程内容进行拓展资料，并布置一些作业，如让学生写一篇关于《十五从军征》的读后感或对其中某一句的领会等，这样不仅可以帮助学生巩固所学姿势，还可以锻炼他们的写作能力。

就是关于《十五从军征》的教案及板书设计，希望通过这样的教学方法，能让学生更好地领会这首诗的含义和情感表达。